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- LD・ADHD・高機能自閉症等の理解と支援【全5巻】
LD・ADHD・高機能自閉症等の理解と支援【全5巻】
本シリーズはLD・ADHD・高機能自閉症（アスペルガー症候群を含む）などの子どもへの理解を促し、子どもたちへの支援や指導の基礎となるように構成されています。
- 総監修
- 上野 一彦 （東京学芸大学 名誉教授）
コンテンツ一覧
サンプルムービー
- DVD / 46分 / ©2007年
- ISBN978-4-86243-183-7
-
- 原案監修：
- 上野 一彦 （東京学芸大学 名誉教授）
WUD-01 VOL.1 気づきと理解
「がんばっているのに」「やりたくてもできない」LD・ADHD・高機能自閉症などの子どもたちは、理解と支援を必要とする個性をもっています。2006年6月より正式に通級指導の対象になったLD・ADHDの子どもたちのつまずきの特徴や、高機能自閉症やアスペルガー症候群のつまずきの特徴をCGや映像を通して分かりやすくご紹介します。また早期の気づきを促すため、幼児期のつまずきの特徴と気づきのポイントや現在の教育現場の流れなどを説明します。
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Index
- LD・ADHD・高機能自閉症等の現状
- 発達障害のある幼児への気づきと特徴
- LD児への気づきと理解
- LDの定義
- 中枢神経系の機能障害
- LDの認知特性
- 各領域のつまずきと気づきのポイント
- ADHD児への気づきと理解
- 高機能自閉症などの子どもへの気づきと理解
- 子どもを中心とした支援
WUD-01Vol.1 気づきと理解［DVD版］
定 価
サンプルムービー
- DVD / 49分 / ©2007年
- ISBN978-4-86243-184-4
-
- 原案監修
- 小貫 悟 （明星大学 心理学部 教授）
WUD-02 VOL.2 ソーシャルスキルトレーニング
年齢があがるにつれ、社会とのかかわりが大切になる子どもたち。LD・ADHD・高機能自閉症などの子どもは、集団場面での不適応や友人関係の不成立が見られます。この巻では、こうした子どもたちが社会性につまずきをもつ背景を説明し、社会性の獲得と向上を目指す支援法の一つであるソーシャルスキルトレーニングを、集団参加、言語的コミュニケーション、非言語的コミュニケーション、情緒的行動、自己・他者認知などの領域に沿って解説します。
*ソーシャルスキルトレーニングの説明は、モデルで撮影しています。
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Index
- LD・ADHD・高機能自閉症等と社会性のつまずき
- 社会性のつまずきがおこるまで
- ソーシャルスキルトレーニング（SST）の実際
- ソーシャルスキルトレーニングの指導領域とエクササイズ
- 集団参加行動領域
- 言語的コミュニケーション領域
- 非言語的コミュニケーション領域
- 情緒的行動領域
- 自己・他者認知領域
- ロールプレイング
- 子どもの状態の確認と理解
- 指導計画の作り方
WUD-02Vol.2 ソーシャルスキルトレーニング［DVD版］
定 価
サンプルムービー
- DVD / 45分 / ©2009年
- ISBN978-4-86243-326-8
-
- 原案監修
- 小池 敏英 （東京学芸大学 特別支援科学講座 教授）
WUD-03 VOL.3 読むこと・書くことに困難のある子どもへの理解と支援
LDの子どもは、読むことや書くことに多くの困難を示します。読むこと・書くことに困難があるといっても、その困難は子どもによって大きく異なります。これは、視覚や聴覚の認知の偏りが、LDの子ども一人ひとりで異なるからです。このビデオでは子どもの書くプロセス、読みのプロセスと読み・書きの困難をCGや実写などで説明し、その支援法や指導法について紹介します。
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Index
- イントロダクション
- 読み書き困難の背景
- 読むことの困難の背景と支援
- 聴覚認知の偏りによる困難と支援
- 視覚認知の偏りによる困難と支援
- 漢字の読み支援
- 書くことの困難の背景と支援
- 書くことの困難の背景
- 書くことの困難への支援
WUD-03Vol.3 読むこと・書くことに困難のある子どもへの理解と支援［DVD版］
定 価
サンプルムービー
- DVD / 55分 / ©2009年
- ISBN978-4-86243-327-5
-
- 原案監修
- 小池 敏英 （東京学芸大学 特別支援科学講座 教授）
WUD-04 VOL.4 聞く・話す・算数に困難のある子どもへの理解と支援
言葉を聞く、話すことは人の基本的なコミュニケーションの方法です。このコミュニケーションに必要な聞く、話すことに困難がある子どもは、短期記憶につまずきがあったり、相手の発言の意図を読みとることが苦手だったりします。この番組では、聞く・話すことのつまずきの背景と支援・指導について見ていきます。また、併せて算数につまずきのある子どもの背景と支援・指導について紹介します。
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Index
- イントロダクション
- LDの聞くことの困難の背景と支援
- LDの話すことの困難の背景と支援
- ADHDの聞くことの困難の背景と支援
- ADHDの話すことの困難の背景と支援
- 高機能自閉症などの聞く・話すことの困難の背景と支援
- 算数の困難の背景の理解と支援
WUD-04Vol.4 聞く・話す・算数に困難のある子どもへの理解と支援［DVD版］
定 価
サンプルムービー
- DVD / 42分 / ©2009年
- ISBN978-4-86243-328-2
-
- 原案監修
- 岡田 智 （北海道大学 教育学研究院附属こども発達臨床研究センター長）
WUD-05 VOL.5 行動・対人関係の困難への支援
ADHD特徴的な不注意、衝動性や多動性、高機能自閉症などに特徴的な対人関係能力の弱さやこだわり、LDに特徴的な認知の偏り、このような障害特性は、集団行動や友人関係、情緒面、子どもの社会的経験に大きな障害となってしまいます。この番組では、ADHDや高機能自閉症などの子どもの障害特性、そして、それから生じる行動や情緒の問題について説明し、行動や対人関係面の困難への支援法について紹介します。
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Index
- イントロダクション
- 子どもの問題行動の背景の理解
- 問題行動の背景
- ADHDの障害特性
- 高機能自閉症などの特性
- LDの障害特性
- 随伴症状、環境への理解
- 子どものアセスメント
- 子どもの特性に応じた指導・支援
- 不注意・衝動性・多動性への指導・支援
- 対人関係・こだわりへの指導・支援
- その他の指導・支援
WUD-05Vol.5 行動・対人関係の困難への支援［DVD版］
定 価
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